INEP, ENADE

Segundo relatório divulgado pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), 1,7 milhão de adolescentes brasileiros de 15 a 17 anos está fora das salas de aula. Entre os fatores que mais contribuem para a evasão escolar, estão violência, gravidez na adolescência, renda familiar e distância entre escolas e comunidades. A pesquisa foi realizada em outros 23 países. Brasil, Indonésia, México e Turquia tiveram um diferencial: além do levantamento quantitativo, utilizando bases de dados locais, foram formados 25 grupos focais e realizadas 51 entrevistas. No total, 250 adolescentes fizeram parte do estudo entre outubro e dezembro de 2012 e entre maio e novembro de 2013.

1,7 3,1 2,6 Perfil ESTUDO ANALISOU SITUAÇÃO ESCOLAR DE JOVENS MILHÃO MILHÕES MILHÕES

É O NÚMERO DE DOS MATRICULADOS DOS QUE CURSAM ADOLESCENTES DE NESTA IDADE AINDA O ENSINO MÉDIO 15 A 17 ANOS FORA ESTÃO NO ENSINO ESTÃO ATRASADOS DA ESCOLA FUNDAMENTAL

Frequência População Frequenta escola (milhões) Não frequenta escola (mil) Nunca frequentou (mil) escolar total (milhões)

92,0% 0,5% 8% 3,57 3,60 3,28 85,7% 0,5% 3,08 921,2 23,8 IDADE 2,48 2,48 18,7 3,40 14,3% 17,2 15 anos 513,3 73,0% 0,7% 16 anos 287,6 27% 17 anos Desafios para o Ensino Médio

1 Lidar com os adolescentes que estão retidos no Ensino Fundamental.

2 Levar para a sala de aula os excluídos do Ensino Médio.

3 Investir na relação educador–educando.

4 Valorizar o professor.

5 Levar em conta a diversidade do público e dos contextos.

6 Enfrentar a discriminação, a violência e o bullying.

7 Repensar a organização escolar.

8 Definir uma identidade para o Ensino Médio.

9 Investir mais em educação.

10 Garantir um fluxo escolar adequado e o acesso ao Ensino Médio para todos os adolescentes.

Disponível em: escolar-1.298481. Acesso em: 30 maio. 2020 (adaptado).

36 CIÊNCIAS SOCIAIS De acordo com as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.

1. I. A evasão escolar é um fenômeno complexo que pode ser apreendido pela padronização das informações, pela compreensão da dinâmica dos processos sociais e suas contingências, ou pela articulação entre os métodos quantitativo e qualitativo.
2. II. A vulnerabilidade socioeconômica dos jovens brasileiros, participantes da pesquisa, contribui para a evasão escolar, o descompasso entre idade/ano (série) e atraso no Ensino Médio.
3. III. O enfrentamento do problema da evasão escolar passa, em parte, por políticas públicas de investimento na educação, valorização do professor e participação da comunidade escolar nas decisões que lhe dizem respeito.

É correto o que se afirma em