INEP, ENADE

TEXTO I

Atualmente, muitos pesquisadores têm estudado os efeitos dos exercícios físicos e da prática esportiva no funcionamento cognitivo dos jovens, direcionando atenção para o papel preditivo do desenvolvimento na qualificação da competência motora e cognitiva.

VAN DER FELS, I. M. J. et al. The relationship between motor skills and cognitive skills in 4-16 year old typically developing children: a systematic review. Journal of Scientific Medical Sport v. 18, 2015 (adaptado).

TEXTO II

O trabalho de revisão sistemática e meta-análise investigou as pesquisas de intervenção voltadas à análise da relação entre exercício-cognição, com crianças de 04 a 14 anos, e avaliou o efeito das intervenções de atividade física na cognição e metacognição dos participantes. Os dados apontaram que a Educação Física escolar e os programas destinados a aumentar a quantidade de exercícios são os mais eficazes quanto à melhoria das funções cognitivas.

ÁLVAREZ-BUENO, C. et al. The Effect of Physical Exercise Activity Interventions on Children’s Cognition and Metacognition: A Systematic Review and Meta-Analysis. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 2017.

Com base nos textos apresentados, avalie as afirmações a seguir.

1. I. As crianças que praticam atividades físicas regulares terão melhor rendimento escolar por possuírem melhor desenvolvimento cognitivo.
2. II. Quando realizada de forma regular, a prática de atividade física pode ser usada como recurso de intervenção para o desenvolvimento cognitivo.
3. III. As práticas esportivas voltadas para o esporte de alto rendimento são ideais para o desenvolvimento cognitivo de crianças.

É correto o que se afirma em