INEP, ENADE

A deficiência intelectual é caracterizada por limitações significativas tanto no funcionamento intelectual, como no raciocínio, na aprendizagem e na resolução de problemas, quanto no comportamento adaptativo, que abrange uma gama de competências sociais e práticas cotidianas. O processo de envelhecimento prematuro de pessoas com deficiência intelectual resulta em maior tendência para a falta de condicionamento físico. A vida sedentária deste grupo de pessoas tem levado cada vez mais ao aparecimento de problemas de saúde, como colesterol alto, hipertensão e problemas cardiovasculares. Ainda, apenas um pequeno número de pessoas com deficiência intelectual atinge a meta semanalmente recomendada de atividade física. Assim, é necessário escolher adequadamente as modalidades incluídas no programa de exercício para esta população, visando intervir positivamente em sua qualidade de vida.

PESTANA, M. B. et al. Effects of physical exercise for adults with intellectual disabilities: a systematic review. Journal of Physical Education, v. 29, 2018 (adaptado).

Considerando as informações do texto acerca do exercício físico para pessoas com deficiência intelectual, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

1. I. Para pessoas com deficiência intelectual, a combinação do programa de exercício com atividades aeróbias e força muscular é mais indicada do que um programa de exercício físico somente com atividades aeróbias ou com atividades de força muscular. PORQUE
2. II. Enquanto o exercício aeróbio estimula o funcionamento do cérebro, influenciando neurotransmissores do sistema nervoso central, como dopamina, serotonina, entre outras, o exercício de força muscular destaca-se pelo elevado efeito positivo na capacidade cognitiva. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.