INEP, ENADE

TEXTO I

Art. 6º As competências de natureza político-social, ético-moral, técnico-profissional e científica deverão constituir a concepção nuclear do projeto político de formação do graduado em Educação Física. BRASIL. Resolução CNE/CES n. 7, de 31 de março de 2004. Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Educação Física, em nível superior de graduação plena.

TEXTO II

As competências necessárias às novas gerações, integrando saberes, aptidões, atitudes e valores, emergem como “propriedades” psicossociais dos cidadãos quando estes se envolvem em práticas sociais no âmbito de ambientes humanos complexos.

FIGUEIREDO, A. D. Compreender e desenvolver competências digitais. RE@D - Revista de Educação a Distância e e-learning. v. 2, n. 1. mar. 2019, p. 3.

Considerando as competências a serem desenvolvidas no curso de formação inicial em Educação Física que concorrem para a construção da profissionalidade do futuro egresso, avalie as afirmações a seguir.

1. I. A participação ativa em práticas complexas, reais ou simuladas, em estágio supervisionado contribui para competência técnico-profissional.
2. II. As disciplinas são essenciais para adquirir conhecimentos que garantem as competências psicossociais.
3. III. As atividades de pesquisa aliadas à extensão favorecem o domínio de procedimentos atrelados a conceitos que permitem consolidar competências científicas.
4. IV. A avaliação de conhecimentos atitudinais específicos da prática da Educação Física orientada por valores estéticos favorecem a competência político-social.

É correto apenas o que se afirma em