INEP, ENADE

TEXTO 1

Uma criança com 4 anos de idade foi admitida em uma unidade de internação pediátrica para realização de tratamento quimioterápico devido a recidiva de neuroblastoma após um transplante de medula óssea autogênico realizado há cerca de 5 meses. Na primeira semana de internação, o quadro de saúde da criança agravou-se e esta foi transferida para unidade de terapia intensiva pediátrica. Durante visita multidisciplinar, a criança encontrava-se hemodinamicamente instável, com prognóstico reservado, sendo iniciados os cuidados paliativos. Nos momentos de atendimento da criança, a mãe verbalizava constantemente que não conseguia enxergar sua filha doente e que, quando olhava para ela, via a vida, e não a morte. Com a possibilidade de terminalidade, a mãe passou a abordar a equipe multidisciplinar fazendo propostas para que curassem sua filha. Nos últimos dias, a mãe afirmou ter lido vários trechos da Bíblia e disse que havia compreendido que o que estava faltando era ela conseguir entregar sua filha a Deus e aceitar os acontecimentos que estavam por vir.

BOLZE, S. D. A.; CASTOLDI, L. O acompanhamento familiar antes e depois da morte da criança: uma proposta de intervenção para o psicólogo hospitalar. Aletheia, n. 21, jan./jun. 2005 (adaptado).

TEXTO 2

Pacientes e familiares que vivenciam a terminalidade ensinam aos profissionais de saúde como lidar com o processo da finitude da vida por meio do desenvolvimento de mecanismos de defesa e enfrentamento.

KÜBLER-ROSS, E. Sobre a morte e o morrer. São Paulo: Martins Fontes, 1997 (adaptado).

Considerando o caso hipotético apresentado no Texto 1 e os estágios do luto descritos por Elisabeth Kübler-Ross, é correto afirmar que a mãe da paciente, para aceitar a terminalidade da criança, vivenciou