FGV, Secretaria Municipal de Educação de Vitória

O projeto Pé na Cidade proporcionou registros e reflexões sobre o tempo e o espaço na Educação Infantil:

A aposta no encontro como potência da educação e campo de possíveis composições que ampliam nossas capacidades de pensar e de agir problematiza as relações de poder e a obstinação pelo controle de vários elementos, como o uso do tempo, do espaço, entre outros. Pode ser um convite, por exemplo, à desaceleração temporal e flexibilização das rotinas como aquelas que não supõem a ocupação total e pragmática do tempo cronológico, mas que experimentam o vazio, os intervalos, as possibilidades, explorando intensivamente outras temporalidades. Uma convocação explícita por tornar os ambientes das Unidades de Ensino mais verdes, considerando o uso de gramas naturais, espaços de terra ou areias e o contato cotidiano com a água, o sol, a sombra, o vento no rosto. Diretrizes Curriculares da Educação Infantil de Vitória/ES. Prefeitura Municipal de Vitória. __ Vitória: Secretaria de Educação de Vitória (SEME), 2020. p. 25 Levando em consideração o fragmento exposto, avalie se as práticas pedagógicas a seguir se beneficiam com a desaceleração temporal e a flexibilização da rotina.

1. I. Acessar o direito de explorar áreas verdes.
2. II. Desfrutar sem pressa de uma história contada.
3. III. Proporcionar brincadeiras com bolha de sabão.

Está correto o que está descrito em