Instituto Access, Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto/SP

“Avaliar o aluno deixa de significar fazer um julgamento sobre a aprendizagem do aluno, para servir como momento capaz de revelar o que o aluno já sabe, os caminhos que percorreu para alcançar o conhecimento demonstrado, seu processo de construção de conhecimentos, o que o aluno não sabe, o que pode vir a saber, o que é potencialmente revelado em seu processo, suas possibilidades de avanço e suas necessidades para que a superação, sempre transitória, do não saber possa ocorrer.” (Esteban, 2003, p. 19)

Considerando o texto e o processo avaliativo, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

1. ( ) A avaliação tem valor e influência quando o estudante de fato pode tomar conhecimento de seus desempenhos e fracassos para continuar avançando na construção de seus saberes.
2. ( ) A avaliação da aprendizagem se reduz a lançar notas e deve buscar ser efetuada somente por meio da aplicação de testes ou provas.
3. ( ) A avaliação deve verificar o desempenho do estudante, no sentido de obter informações que possam subsidiar a tomada de consciência do professor, no sentido de criar e possibilitar soluções. As afirmativas são, respectivamente,