INEP, ENADE

TEXTO I

O letramento focaliza os aspectos sócio-históricos da aquisição da escrita. Entre outros casos, procura estudar e descrever o que ocorre nas sociedades quando adotam um sistema de escritura de maneira restrita ou generalizada; procura ainda saber quais práticas psicossociais substituem as práticas “letradas” em sociedades ágrafas. Desse modo, o letramento tem por objetivo investigar não somente quem é alfabetizado, mas também quem não é alfabetizado, e, nesse sentido desliga-se de verificar o individual e centraliza-se no social.

TFOUNI, L. V. Letramento e alfabetização. São Paulo: Cortez, 1995. p. 9 – 10 (adaptado).

TEXTO II

O letramento crítico diferencia-se da leitura crítica, que tem como objetivo auxiliar as pessoas a identificar as intenções do autor, medir a validade da informação veiculada e obter conhecimento sobre o mundo. O letramento crítico, por sua vez, considera o conhecimento como sendo construído, de modo que o sentido do texto seja sempre múltiplo e dependa do contexto em que ele é veiculado e interpretado. [...] Letramento é, então, um conjunto de práticas discursivas e implica também mudanças de identidade.

ZACCHI, V. J. Jogos eletrônicos e novos letramentos no ensino de língua inglesa. In: TAKAKI, N. H.; MACIEL, R. F. (Org.) Letramentos em terra de Paulo Freire. Campinas, SP: Pontes, 2014. p. 63 – 88 (adaptado).

Considerando os estudos acerca de letramento e letramento crítico, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

1. I. O letramento é um conceito com raízes restritas na alfabetização e, por isso, com frequência letramento e letramento crítico são confundidos na escola. PORQUE
2. II. O letramento é restrito ao sistema escolar e o letramento crítico é um processo mais profundo nas práticas sociais que envolvem a leitura e a escrita. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.