INEP, ENADE

A prática fonoaudiológica no contexto educacional pressupõe que é importante que o fonoaudiólogo desenvolva um processo de diagnóstico institucional, objetivando a atuação voltada à incorporação de novos ciclos inerentes à dinâmica sociopedagógica. O diagnóstico institucional é uma prática que legitima e torna mais significativa a atuação fonoaudiológica. Essa ação auxilia o profissional a analisar a escola, a construir objetivos e propostas singulares e específicas, em conjunto com a comunidade, para seu trabalho no contexto educacional, que, geralmente, ocorre de forma intuitiva ou preestabelecida.

LIMA, I. L. B.; DELGADO, I. C.; LUCENA, B. T. L.; FIGUEIREDO, L. C. Contribuições da realização do diagnóstico institucional para a atuação fonoaudiológica em escolas. Revista Distúrbios da Comunicação, v. 27, n. 2, p. 213-24, 2015 (adaptado).

Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir, a respeito do que deve ser considerado no diagnóstico institucional.

1. I. As questões estruturais das instalações institucionais devem constar no diagnóstico institucional, visto que elas interferem no processo de ensino-aprendizagem e na saúde dos estudantes, sendo importante, portanto, avaliar as condições de umidade dos ambientes e os aspectos acústicos das salas.
2. II. As questões sociais são imprescindíveis em diagnósticos institucionais, visto que problemas de aprendizagem das crianças podem ser causados, por exemplo, por contextos cotidianos de violência, os quais impactam no comportamento do estudante e acabam prejudicando a sua saúde.
3. III. As questões político-pedagógicas da escola são fundamentais para orientar o fonoaudiólogo na elaboração e desenvolvimento de recursos didáticos adequados à realidade da comunidade escolar, conforme prevê sua formação.

É correto o que se afirma em