Questão 28 · Prefeitura de São José dos Campos – Educação — Professor I 2024 (FGV)

Question

“Falar na possibilidade de uma tendência de educação matemática histórico-cultural, no contexto educacional e científico brasileiro, requer que expressemos, inicialmente, alguns enfrentamentos e justificativas para assim admiti-la. Para tanto, elucidamos a desconsideração, no contexto acadêmico e científico da educação matemática, para tal premência. Uma delas nos reporta à Coleção “Tendências em Educação Matemática”, da Editora Autêntica, [...] que não traz qualquer volume com a denominação explícita de histórico-cultural.”

Fonte: Damazio, Ademir & Rosa, Josélia. (2013). Educação matemática: possibilidades de uma tendência histórico-cultural. Revista Espaço Pedagógico. 20. 10.5335/rep.2013.3506.

O trecho acima, presente em artigo científico, destaca que a educação matemática histórico-cultural é

Accepted Answer

B) desconsiderada como tendência na área de Educação Matemática.

Answer

A) considerada apenas como um volume de uma coleção de livros.

Answer

C) uma tendência presente e reconhecida na área de Educação Matemática.

Answer

D) admitida no contexto educacional como uma possível abordagem no ensino de Matemática.

Answer

E) usada como justificativa para enfrentamentos existentes entre grupos antagônicos na área de Educação Matemática.

FGV, Prefeitura de São José dos Campos - Educação

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