Instituto Access, Prefeitura Municipal de Birigui/SP

A concepção de avaliação mediadora proposta por Jussara Hoffmann redefine a prática avaliativa, opondo-se ao modelo classificatório e sentencioso. A respeito dos princípios que fundamentam essa perspectiva no contexto da educação infantil, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__)A avaliação mediadora implica a observação atenta e o registro contínuo do percurso de aprendizagem da criança, utilizando múltiplos instrumentos para compreender seus saberes e suas estratégias de pensamento, em vez de apenas medir resultados finais. (__)A prática mediadora exige que o professor se posicione como um provocador de reorganizações do saber, promovendo o diálogo e a troca de ideias que favoreçam a superação de uma compreensão inicial para uma construção de conhecimento enriquecido. (__)A avaliação, na perspectiva mediadora, deve ter como objetivo principal a atribuição de conceitos ou notas que sintetizem o desempenho da criança em um determinado período, a fim de comunicar de forma objetiva seu progresso aos pais e à gestão. (__)A mediação avaliativa pressupõe a comparação constante do desempenho de cada criança com uma norma ou padrão ideal preestabelecido para sua faixa etária, visando identificar e corrigir rapidamente os desvios de aprendizagem.